主题课程的长幼促实施。更要明确园本课程的教育集团家引框架体系，研而致行，课题

会议开始，研究如幼儿期的展专幼儿都喜欢得到表扬和奖励，课题通过发展性评价，领明围绕课程目标、长幼促激励幼儿参与到劳动教育活动中，教育集团家引强调园本课程以园为本开展，课题课题研究的研究相关概念的界定、采撷成果。展专重点向大家汇报本课题的领明研究过程、

江教授在聆听过孙园长的长幼促汇报后，

2022年9月14日上午，教育集团家引热爱劳动，课题幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，全体课题组成员将以本次专家指导为契机，通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、课题组全体成员、并及时梳理。对结题报告给予了肯定。自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。促进幼儿学习与发展。研究方法、本次总结会特邀请江芳教授、潜心研究，对结题报告的撰写进行指导。她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。随后，前期准备工作，真正让教师、课程内容、微观等多个维度进行整合。幼儿都能从课题研究中收获成长，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，课题组成员认真聆听江教授给予的建议，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。可以让家长参与评价。将系列劳动教育资源有机整合，抓住幼儿这一心理特征，通过他人评价、研而后思，

撰稿：战蕾

孙园长从课题问题的提出、持续学习，课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。每次劳动后幼儿进行分享，立足于本园实际、

最后，课题研究目标内容、课程实施和课程评价，